1、语感定义：语感（language sense）应是言语（parole）到意念(meaning)的逻辑转换（logic transfer）的能力，换句话说是一种语言能力的综合素质的反映。

2、它含有很强的文化因素和对语言惯例(convention)的认知。

(相关资料图)

3、当学习者对目标语的语言接触（language exposure）达到某一设定的变量时（因个人而异），量变便引起质变，即获得这种能力—语感。

4、这种感觉是话语者（utterer）对目标语(target language)整体的综合感觉。

5、它不可单从个人言语行为（individual linguistic behavior）如个人著作、某一个人的话语等获得，它是对社会整体语言惯例的认知（cognition）的产物。

6、语感在话语者的语篇能力上表现为具备通过言语（parole）表层意义理解言语深层意义的能力。

7、所谓语感就是多方位接触某种语言及其相关文化而产生的一种规律性的感觉，语感(language sense)不是直觉(intuition)，更不是简单的感觉(feel)，不是与生俱来（可以通过培训获取），不是跨语言的（获得英语语感不可兼容日语语感），也不是终生拥有的。

8、实际上语汇（vocabulary）和语篇(text)之间存在一个很大的障碍（gap），它们之间绝无平路，而是一个深渊，从语汇达到语篇只能飞跃（fly over）过去, 这种飞跃的助力就是语感。

9、二语学习者只有不停地接触和使用目标语（target language）,多读、多写、多听、多说,完成语言惯例的认知的内化过程，也就是言语（parole）意念（meaning）的逻辑转换过程，才能获得一种能自我完善，自我升级（保持语言接触的前提下）的语感。

10、这样便在语言交际中获得了武装，有了支持材料（supporting material）并有了信心，这时便能轻而易举地飞跃语汇至语篇的障碍。

11、之后，便具备了一种能自我调节、优化的学习能力，并能独立对付学习中所碰到的困难。

12、 操作：语感训练模式，着重于习得者对语言的音、形、义及相关文化接触的量化研究，特别强调中文语境下的有效训练，试图从理论上给第二语言习得者提供一条捷径，使广大读者在中文语境下更快捷，更有效地上手并获得英语的语篇能力，从而达到事半功倍的效果。

13、学习者（对象为已获1000左右的词汇的学习者）学习前须符合四个条件： 1． 志向 2.时间 3.精力 4需要 按下列的习得模式（假设）运作三阶段九个月，810个有效输入输出时间。

14、A类,善于语言模仿语言表达能力强的学习者；B类,语言能力不如动手能力,普通话方言较重,模仿能力不强的学习者. 表中H代表小时。

15、该表时间跨度为9个月，每期为3个月，第一期为语言知识初步巩固期，第二期为应用期。

16、第三期为强化、飞跃期。

17、学生可根据参考书目选择读物，在完成量化值后可找专业老师检测习得效果。

18、 制表十张，贴在墙上，每天登记，一段时间即产生作用。

19、学习者很快明白学习的效果、成绩取决于自己。

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